Новая книга была добавлена в корзину

В книге "Интеграция мотивационного консультирования и когнитивно-поведенческой терапии в клинической практике" внимание уделяется терапии с помощью МК и КПТ в таких сферах, как употребление психоактивных веществ, аддиктивные расстройства, расстройства психического здоровья и преступное поведение. Автор описывает разные методы интеграции МК и КПТ и объясняет, как каждый тип интеграции работает в клинической практике.

В первую очередь эта книга предназначена для тех, кто предоставляет консультационные и психотерапевтические услуги, связанные с проблемами психического здоровья и употреблением психоактивных веществ. Но также ее найдут полезной социальные работники, юристы и психологи.

ОБ АВТОРЕ:
Мелани М. Ярусси — д-р философии, адъюнкт-профессор кафедры консультирования в Юго-восточном университете Нова, Флорида, США. Доктор Ярусси — член Лиги тренеров мотивационного консультирования (Motivational Interviewing Network of Trainers). Она щедро делится своим опытом по МК и КПТ, в том числе регулярно представляет результаты эмпирических исследований, связанных с интегративной практикой.



Оглавление книги "Интеграция мотивационного консультирования и когнитивно-поведенческой терапии в клинической практике"



Часть I. Основы интеграции 19
Глава 1. Тенденция к росту интегративной практики 21
Глава 2. Мотивационное консультирование 39
Глава 3. Когнитивно-поведенческая терапия 59
Глава 4. Введение в интеграцию МК и КПТ 73
Глава 5. Примеры интеграции МК и КПТ для разных клиентов 97

Часть II. Методы интеграции 115
Глава 6. МК в качестве предварительного лечения перед КПТ 117
Глава 7. Внедрение МК в КПТ 135
Глава 8. Внедрение КПТ в МК 163
Глава 9. Полная интеграция МК и КПТ 183

Часть III. Применение интегративного метода МК и КПТ на практике 209
Глава 10. Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, и аддиктивные расстройства 211
Глава 11. Проблемы, связанные с психическим здоровьем 257
Глава 12. Преступное поведение и исправительные учреждения 301

Часть IV. Вопросы клинической практики 329
Глава 13. Решение потенциальных проблем 331
Глава 14. Обучение и супервизия 345